“鲁迅为什么要在桌子上刻‘早’字？”“他看到‘早’字的时候在想什么？”春日暖阳下，“三味书屋”前，学生身着长衫、头戴乌毡帽，演绎着自编自导的情景剧《三味早读》。

这座仿制的“三味书屋”就在浙江省绍兴市鲁迅小学和畅堂校区的一角。为了生动还原鲁迅笔下的场景，学校构建了这处能与经典对话的新型阅读空间，并全天向学生开放。

“经典名著富含养分，但对小学生尤其是低段孩子来说，又有些晦涩难懂。学校可以帮助他们提供学习支架，站到巨人的肩膀上看到更广阔的世界。”鲁迅小学校长王慧琴说。

记者在“百草园”看到：碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，让人宛如置身于真实的鲁迅童年。“只要到了这里，鲁迅笔下的很多东西自然就明白了。”该校语文教师缪静顺手指着一棵皂荚树说，读到《从百草园到三味书屋》时，就有不少学生到此“打卡”。

感受经典不止于此。学校开发了《感受鲁迅》《阅读鲁迅》《亲近鲁迅》系列校本阅读材料，分别对应低、中、高学段。根据各个学段孩子的能力和特点，将鲁迅经典文学作品节选重组，并综合鲁迅生平、创作背景、词句注释等设计了一整套助读系统，有效地拉近了鲁迅作品与学生之间的距离。

六年级学生洪艺冉至今记得，一年级时她在《感受鲁迅》里看到了节选自《故乡》的“瓜田刺猹”“雪地捕鸟”片段，令她神往不已。“老师还会带着大家在‘百草园’里读绘本，还编排了系列情景剧。”

到了四年级，《阅读鲁迅》搜集了所有“少年闰土”的故事，那些无穷无尽的稀奇事，让洪艺冉越发喜爱闰土，也对鲁迅的作品有了兴趣。

直到最近从《亲近鲁迅》中读完了《故乡》，洪艺冉常常为闰土的命运扼腕不已，也在不知不觉间越来越亲近鲁迅，尤其是散文集《朝花夕拾》和短篇小说集《呐喊》已成她心头所爱。

从赏析到共情，学生用六年时间完成了一场对鲁迅经典的巡礼，平均每人能读完3部鲁迅著作。更有意义的是，这套阅读方法迁移到其他经典名著，打开了学生的阅读视界。学校在历年的中华经典诵写讲大赛中频获殊荣，两次获得全国一等奖。

王慧琴表示，学校将继续以“一颗童心读经典”为主线，把阅读与各学科有机融合，用更多喜闻乐见的方式带着学生感受经典、沐浴书香。