“身边的榜样”专辑之二
献身海岛的好教师——杨兰娟
杨兰娟，女，1954年4月出生，1972年12月参加工作，先后在嵊泗县壁下张其岛和嵊山岛小学任教，1985年9月加入中国共产党，1998年起任嵊山小学党支部书记，2005年1月18日因积劳成疾，不幸去逝。
杨兰娟同志的先进事迹概括起来集中表现在以下四方面：
一、对党忠城
杨兰娟同志入党以来，一直在平凡的岗位上，发挥着共产党员先锋模范作用。她在一篇题为《为党旗添光彩是共产党人高尚使命》的文章里，用一种朴素的方式，向党吐露自己的心声：“我一定要在自己平凡而光荣的岗位上，充分发挥共产党员的先锋模范作用，尽心竭力出色地完成党和人民交给的任务，为家乡的教育事业发奋工作”。作为嵊山小学党支部书记，她认真履行职责，积极推进学校党建工作。针对学校青年党员少的现状，热情关心青年教师的思想进步，先后发展4名新党员，还有4名青年教师成为入党积极分子。作为县党代会代表，她时刻关注着全县党的建设，积极建言献策。2004年7月底，她向县委党代表工作室提交了一份题为《始终保持党同人民群众的血肉联系》的建议。嵊泗县委主要领导对此高度重视，号召县属各部门“工作重心往基层移”，把领导干部深入基层密切联系群众制度化。
在住院治疗生命垂危之际，杨兰娟向学校党支部提出关于抓紧做好青年教师中预备党员转正、入党积极分子教育考察和党费上缴等三件事情。面对步步紧逼的死神，杨兰娟向丈夫交待了三条临终嘱托：让她带走生前学过的党章，代她及时交纳最后一次党费，为她结对的贫困学生送去新学期要用的学习用品。
二、爱岗敬业
杨兰娟认为，教师是文化知识的传播者，当今社会新知识层出不穷，教师只有不断学习新知识，不断提高自身素质，才能担当起传播文化知识的重任。针对自己文化底子薄的情况，狠下苦功重打基础。1989年获得小学高级教师职称后，不顾年龄偏大，发扬“笨鸟先飞”精神，苦练普通话和计算机操作，获得省“普通话水平二级甲等”证书和省计算机应用能力考核优秀等级证书。
在教学上，杨兰娟敢为人先。在后头湾村校执教时，针对该校只有几名代课教师，难以胜任渔村小学复式班教育的困境，结合自己在张其岛村校三年复式班教学实践，与邻近的鳗嘴头村校结成复式教学合作对子，共同探讨新形势下渔村小学复式教学新路子。仅一个学期，就一起开出4堂复式教研课，为提高渔村小学教学质量打下扎实基础，赢得了后头湾村学生家长和干部群众的信任。
走上嵊山小学领导岗位后，她坚持把狠抓教研活动、推进教学改革、提高年轻教师素质、提升教育教学质量作为学校工作的重中之重，提出争创全县外岛“窗口学校”的目标。针对学校年轻教师多的特点，她采取校内大练兵、师徒结对的方式，从教学基本功抓起，严格要求，亲自蹲点或下班级听课、指导，认真组织抓好学校教研活动，还积极把年轻教师送到外地进修学习提高，组织学校教师参加上级部门组织的各种业务比赛。在她的不懈努力下，几年来，学校教师业务素质大幅度提高，有近20人次在市县级教学比武、论文写作及演讲和教具制作等比赛中获奖。学生参加市县级乃至全国比赛中也有近30人次获奖，教育质量一直位居全县前列，受到上级教育部门肯定和当地群众赞扬。
面对海洋污染影响本地海水养殖和给水产品出口带来损失的状况，她把开展海洋特色教育，从小培养学生海洋环保意识作为素质教育的一项重要内容。通过多方学习，编写海洋教材，和老师们一起搜集海洋生物标本，制作海洋教学模具，创办起了一所初具规模的海洋特色教学陈列室，成为全县海洋特色教学的示范基地。
三、爱校如家
杨兰娟教坛生涯的第一站在壁下张其岛。张其岛面积只有0.2平方公里，四面都是悬崖峭壁。岛上19户人家，都以捕鱼为生。小岛上既没有粮站、商店、卫生院，也没有电灯、电话、自来水和交通船，连饮用淡水也十分紧缺。校舍是破庙改建的。就在这样艰苦的小岛上，年仅18岁的杨兰娟和岛上渔民同甘共苦，领着一名代课教师，挑起了25名学生复式教学的重担，一干就是3年。
后头湾村校，位于号称“中国海山尽处”嵊山岛的最东端，远离镇区，来回要翻越一座陡峭的山岗。这所小学原先只有3名代课老师，缺乏教学骨干，教学质量下降，学生家长和渔村干部群众反映强烈，要求选派好的教师到后头湾村校任教。嵊山小学党支部决定选派杨兰娟过去。当时杨兰娟的丈夫被借调到温州海洋中心站工作，长期出门在外，如果她再去后头湾执教，每天都要早出晚归，有时甚至连晚上也不能回家，家里抛下一个9岁的儿子，生活没人照料，学习没人辅导，她确实放心不下，思想上也难免有矛盾。但想到后头湾村校100多个渔家孩子和偏僻渔村父老乡亲的期盼，她毅然服从组织分配，二话没说，于1988年3月来到后头湾村校任教并担任学校负责人。当原定一年的执教期满后，为帮带一名新来村校执教的青年女教师，巩固村校工作已取得的成果，她又在后头湾村校留教半年。在这一年半时间里，为了后头湾百余名渔家孩子能念好书，杨兰娟不仅苦了自己，也苦了儿子。去后头湾来回得走五、六百个台阶，每逢雨天，她在去村校的路上淋得半身湿透，要挨冻一整天。遇到台风时节，杨兰娟让别的老师回家，自己留在后头湾值班护校，家中只有儿子一个人，半夜电闪雷鸣，杨兰娟在后头湾村校因担心儿子而夜不能眠，但她却从无半句怨言。
1991年，温州海洋中心站决定将已借用两年的丈夫正式调入，并有意把刚荣获浙江省首届“春蚕奖”的杨兰娟同志也调入温州市区的一所中心校，作为学校的教学骨干。一边是相当发达的城市和优越的工作条件，一边是相对落后的渔村，生活环境、工作条件乃至发展前景都不可相比。丈夫又是上海人，对海岛生活也不是很适应。离岛进城，对她一家来说，这是一个难得的机会，尤其是对儿子的学习和将来就业更有好处。但此刻她想的更多的是各级党委、政府对自己的关怀和渔民群众对自己的期盼，最后还是选择留在了故乡小学，这一干又是14年，直到不幸逝世。
四、爱生如子
杨兰娟从教32年如一日，天天第一个到校，最后一个回家，全身心地投入到海岛教育事业中。1992年下半年的一天，她接到儿子遇车祸脑部重伤、生命垂危的消息，立即请假和丈夫一起赶到县城，日夜护理照顾儿子，儿子三天的危险期刚刚过去，她就接到学校的紧急电话。一边是病床上的儿子，一边是学校的工作，作为母亲和老师，两边都放不下，和丈夫反复商量后，就把儿子交给丈夫，返回嵊山学校。而她的丈夫独自在医院又留守了30多天。
杨兰娟的家里有几个“多”、几个“少”让她的学生印象特别深刻。她家的几个“多”就是家里的小板凳、小折椅和小桌子多，小人书、连环画和各式各样的课外读物多，前来听她课外辅导的小朋友多，她家饭桌上的小客人多，她业余化在学生身上的时间和精力多；而她的几个少，就是她做家务少，关心丈夫少，辅导儿子学习时间少，留给自己的休息时间更少。她业余辅导学生二三十年，从来没有收过一分辅导费。
杨兰娟还十分注重辅导的方法，她把学生分为不同的类型，因人施教，区别对待。对即将升读初中的五、六年级学生，临考前半个月至20天就开始为学生进行辅导，每天下午三、四点钟放学后，她就放弃家务与休息，为学生补课；而对某项课目成绩较好，自己又有强烈愿望继续提高的学生，给予重点补习辅导。如女同学邬维玲和邵维都比较喜欢写作，作文成绩也比较好。她在为全班辅导后，又把她们几个带到家里“开小灶”单独辅导，并让她们参加县和市里学生作文比赛。在小学四年级时，邬维玲获得全县小学生作文比赛第一名，邵维获得了全市小学生作文比赛第二名，还多次被推荐参加全国小学生作文比赛。
杨兰娟爱学生，不仅在学习上精心指导，更在思想上倾注心血。当年张其岛村校有个叫张海平的四年级学生，突然中途退学了。杨兰娟很细心，急忙上门家访。方才得知这个学生虽然年龄只有12岁，但无心读书，吃尽没文化苦头的父亲，见劝说无效就要用凳子砸儿子的腿。杨兰娟一次又一次找张海平谈心，反复讲述学习科技文化知识的道理，终于使他重新回到教室，后来考上了嵊泗中学，现已成了高产渔老大。
