“身边的榜样”专辑之八

徐振元: 科技演绎人生  信念铸就辉煌

徐振元，男，中共党员，省特级专家、博士生导师，中国共产党浙江省第十一次代表大会代表，“全国先进工作者”、“全国模范教师”、“全国优秀科技工作者”、“国家有突出贡献中青年专家”、全国“五一劳动奖章”获得者，现任浙江工业大学应用化学学科（浙江省重中之重学科）学术带头人、催化加氢研究中心主任、应用化学研究所所长，中国化工学会理事、浙江省化工学会副理事长、浙江省农药专业委员会主任委员，《农药学报》、《农药》、《现代农药》编委。

一、绿色化工的引路人

走出一条绿色化工之路是徐振元教授长期从事应用化学研究的执着信念。在去黄岩、椒江等精细化工行业较发达的地方深入调查时，徐振元教授了解到不少产品采用铁粉和硫化碱还原，不仅产品质量差、收率低，制约了精细化产业的发展，更主要的是铁泥和大量废水会严重污染环境。他看在眼里、急在心头，由此创办了催化加氢研究中心，先后承担了国家和省重点科技攻关和自然科学基金项目，与课题组的同志研制开发了一系列加氢催化剂，用先进的催化加氢技术代替传统的铁粉和硫化碱还原法，提高了产品质量和收率，增强了产品出口创汇能力，更主要的是从源头减少“三废”90%以上，有效地保护了环境。该项技术已应用于十余个产品，创造了显著的经济效益和社会效益，因此先后获得了浙江省科技进步二等奖、国家教委科技进步一等奖和国家科技进步二等奖。

徐振元教授深知我国农药产品结构不合理的状况，杀虫剂占70%，高毒农药又占其中的50%，而国外已陆续停止生产和使用这一类农药产品。由此他从1989年起就协助浙江新农化工有限公司开发三唑磷，1993年起共同承担了省重点科技攻关项目——高效广谱杀虫杀螨剂毒死蜱的研制与开发。虽然在开发毒死蜱项目中，合成其中间体3,5,6-三氯吡啶-2-酚的副反应多，工艺流程长，技术难度大，但徐振元教授还是带领课题组的同志攻克了一个又一个技术难关，在6步反应的催化剂、合成中间体的溶剂、合成毒死蜱的分离助剂和脱色剂等方面均取得了重大突破和创新，既简化了合成工艺，节省了设备投资，降低了溶剂的毒性和对环境的污染，又提高了收率，也解决了产品难分离和质量差等问题，使毒死蜱的合成技术达到国际先进水平。由于毒死蜱是取代高毒农药的理想品种，年产3000吨毒死蜱原药项目被列入2002年国家“十五”科技攻关项目，2003年10月通过验收，2004年还获省科技进步一等奖。

国内同行专家认为，徐振元教授在绿色化工研究方面已自成体系，达到了国际先进水平。

二、科技致富的实践者

在徐振元教授眼里，科研成果只有转化为生产力，才能体现其真正的价值。因此，他十分重视产学研的紧密结合，在科研选题、立项上总是根据经济发展、人民致富的需要和学校以及学科的具体情况，以解决阻碍地方经济建设过程中存在的大问题为目标，来确定本学科的科研主攻方向。

浙江省是柑桔、茶叶等经济作物重要产区，螨害极为严重，而杀螨剂品种少，数量短缺。徐振元教授积极研制和开发杀螨剂，成功地开发了双甲脒；发明了复合稳定剂，解决了甲脒类化合物不稳定的难题，创制了单甲脒和杀螨脒水剂，在国内外首先实现了商品化, 同时研制了其配套中间体N-甲基甲酰胺和2,4-二甲苯胺。这3种农药在浙江、江苏、江西、 湖南、湖北、吉林、四川和福建等省投产，共生产1万多吨，产值超亿元, 获税利3000余万元。

1997年，徐振元带领的课题组成功地用绿色合成技术开发了一种可用作农药、医药、染料中间体的新型成果“间三氟甲基苯胺”（该产品后来获得2000年度浙江省科技进步一等奖）。当时东阳市巍华化工有限公司因环保需要而停产，面临倒闭的危机，他们找到徐振元课题组寻求帮助。经过6年的合作，该公司成长为一个新增销售额过亿元，利税达2000余万元，70%产品出口国外的高纯三氟甲苯系列产品生产基地、高新技术企业、技术创新示范企业和环保先进单位。

近几年，为了充分利用浙江省的氟资源，促进氟化工的发展，徐振元教授着力研究开发含氟产品。他主持含氟有机中间体开发项目，在催化氯化、液相氟化和低压液相催化加氢等反应催化剂、变温硝化、产品分离提纯等技术上取得了重大突破和创新，大大提高了含氟产品的出口创汇能力，并获得了2000年度浙江省科技进步一等奖、2001年度国家科技进步二等奖。

三、献身教育的好师长

徐振元教授是大家敬佩的科学家，同时也是学生们敬重的好师长。自1963年从中国农业大学应用化学系毕业并留校任教，到1976年4月调任西北大学化学系任教，再到1985年1月来浙江工业大学化材学院任教，徐振元教授始终对教学工作兢兢业业、精益求精，他主讲的“农药化学及工艺”、“绿色化学及进展”等课程受到了一届又一届学生的好评。

徐振元教授非常重视本学科研究生的培养。无论多忙，他都会抽出时间为研究生开设绿色化学前沿讲座，而且每两个星期就要把他们召集起来，对他们前一阶段的学习、研究进展以及存在问题进行分析，对下一阶段的任务作出指导。2002年“五一”长假，他为了准备博士生的一次学科前沿讲座课，每天早晨七时进办公室，查文献、写讲稿，整整准备了七天。

徐振元教授也十分关心青年教师的成长，经常给他们创造实践机会，还积极鼓励青年教师介入研究他申请来的国家攻关项目和课题。他说只有这样，才能让年轻教师学到更多新的东西，才能帮助他们申请到更多的课题和项目，使他们成长得更快。

教学和科研，是徐振元教授生命中的两大重点。在徐振元的日历里，没有节假日，没有寒暑假；即使是大年三十，徐振元教授也在实验室里继续他的工作。他说他最大的乐趣就是看书、教学、搞科研。只有这样，他才感到充实，才不觉得自己是在虚度光阴、误人子弟。即使在取得了很多的成绩后，他还是多次表示：只要能工作，就要为祖国的教育事业和经济建设发一分光和热。