过去的10多年里，富阳教育有过不少标志性的成就。譬如：1997年被评为省“两基”工作先进县（市），2001年创建成为省“教育强市”，2002年被评为全国特殊教育先进市，2003年跨入全国教育督导先进市行列等等。对此，该市教育局局长蒋建民有着自己的理解，他说：通过致力于一系列角色转变，近年来富阳教育事业得到了科学和谐的发展，并真正形成了自己的特色，连续多年被当地政府命名为“满意单位”。
变学习场所为成长乐园
元旦前夕，富阳市实验小学举办了“快乐元旦”系列庆祝活动，硬笔书法大赛、贺卡制作比赛、班级文艺大比拼、篮球对抗赛、摄影大赛等将该校师生的情绪推向了高潮。由于是全校总动员，因此一些学生兴奋地告诉记者：他们喜欢这种大家庭的感觉，学校就是快乐的大本营。据校长杨平儿介绍，近年来该校按照省市有关规定，努力减轻学生学习负担，让学生在轻松、愉快的氛围里健康成长。为此，学校还推动成立了各种社团，以此来丰富学生的校园生活，进而提高他们的整体素质。据悉，目前该校共有健儿乐、哆来咪、星辰等8个学生社团，每周都有固定的活动时间。
【局长声音】以前我们总是习惯把学校当成一个学习场所，所以导致片面追求学习成绩等各种不和谐的教育现象出现。从孩子成长的角度着眼，我们应重新定位学校为学生成长的乐园。因为只有这样，才能提高我们学校的亲和力和影响力，使学校成为安全、安定、健康向上的成才摇篮。为此，近年来富阳市一方面积极提升办学档次，改进和完善教育质量管理办法，努力实现教育教学的“轻负担、高质量”；另一方面，我们还加强了校园物质文化、制度文化和精神文化的建设，通过开展“书香校园、文明校园、环保校园”等评比活动，促进学校的个性化发展，进而推动学生全面、和谐的发展。如今，全市学校涌现了一大批特长生；在去年杭州市中小学生艺术节各类比赛中，我市获得了9个一等奖，并被推荐为省第五届中小学生艺术节组织奖。富春二小舞蹈《妞妞剪福娃》获浙江省第五届中小学生艺术节比赛一等奖，代表浙江省参加全国比赛，应邀参加香港回归十周年庆祝活动。
变教书职业为教育事业
从2004年5月起，富阳市在全省率先组织开展了开放式中小学校长任职资格培训。如今，结业人数多达344名，其中评选出优秀学员48人，而走上校领导岗位的则有25人。据了解，此前富阳市推行的是“中小学选拔培养后备干部制度”。教育行政部门每两年进行一次校长任职资格培训，圈定四五十名“后备干部”先培训，再组织参加校长竞聘。而实施开放式校长任职资格培训后，只要具有教师资格证书、符合相关学历以及年龄、教龄等条件的在职教师，均可报名参训，获取校长任职资格。一些教师感慨地说，尽管最后走上校长岗位的只能是一部分人，但是参加开放式校长任职资格培训给了我们一次接受新知识、更新教育理念、提高管理能力的机会，对我们的专业成长大有裨益。
【局长声音】走上教育岗位多年后，很多教师会出现职业倦怠、缺乏专业化发展动力等各种现象，从而导致师生、师师之间的关系紧张，这是造成校园内不和谐的主要原因之一。我们以为，一定要激发教师的主观能动性，转变他们的观念，变教书是一项职业为一项事业。为此我市实施了名校长工程、名师工程、校长发展工程、新园丁工程、德育管理队伍专业化建设工程、农村教师素质提升工程等，使教师们的专业化成长有目标、有动力、有平台、有途径。目前，全市已拥有特级教师18名、杭州市名师名校长2名、富阳市名校长15名，更涌现了一大批方秀峰式的爱岗敬业、爱生如子的优秀教师。
变被动应付为主动服务
去年5月，高桥镇中的多媒体教室里人头攒动，300余名学生家长聚精会神地聆听了教育专家有关家庭教育的报告。据悉，这是富阳市“家庭教育阳光计划”讲师团的首场巡回演讲报告。在随后的10多天时间里，讲师团的专家又先后到鹿山街道、富春街道、新登镇等地为学生家长作报告。由于报告既道出了学校办教育的难处，又点中了家庭教育的误区，针对性和实用性很强，因此深受家长们的欢迎。“原来，与孩子交流不能用那种简单粗暴的办法，我们也得用平等的眼光来看待。”一位家长深有感触地说。
【局长声音】这些年，人民群众对学校、对教育提出了不少意见和建议，这是好事，说明随着经济社会的日益发展，人民群众对教育提出了更新、更高的要求。这就促使我们必须强化主动服务意识，努力满足人民群众的教育需求，办好让人民群众满意的教育，推动和谐社会的构建。近年来，富阳市着力实施了“教育服务工程”。一是大力发展职业教育，培养企业急需的人才，服务地方经济建设；二是抓好社区教育，服务有各种需求的群众；三是加强行风建设，提高办事效率，服务学生家长。我们要求教育系统干部职工牢固树立“人人是窗口，个个树形象，事事显真情，处处创亮点”的观念，彻底改变“门难进，脸难看，事难办”等不良作风。一些学校还推行了“一脸微笑相迎、一把椅子让座、一杯茶水暖心、一片诚心相助、一声再见相送”等活动，让家长切实感受到学校对他们的尊重和关心。