贴近实际 贴近基层 贴近考生——省教育考试院深入开展“作风建设年”活动
为改进工作作风，提升管理水平，提高服务质量，办好人民满意的教育考试，省教育考试院深入开展以“贴近实际、贴近基层、贴近考生”为重点的“转变工作作风年”活动，大兴调查研究之风，坚持院领导联系市地制度，要求院领导每年至少赴2个以上市、县（市、区），围绕教育考试改革发展中的重点、难点和热点问题，深入开展调查研究，积极主动地服务基层。
4月，省教育考试院主要领导专程赴衢州、温州等地开展调研，多次召开了由教育行政部门和招考机构负责人、考点主任、学校领导、高三年级教师参加的座谈会，广泛征求他们对省教育考试院作风建设的意见和建议，主动了解我省自学考试发展和高考准备等各项工作情况。在认真听取了大家的意见后，省教育考试院就大家关心的问题逐一作了反馈，并表示要以“作风建设年”活动为契机，坚持以考生为本，不断改进工作作风，积极采取切实有效的措施，推进全省教育考试事业又好又快发展：
凡重大政策出台前，要广泛听取基层教育部门和广大师生的意见，做到科学决策、民主决策；凡涉及考生的事项，要尽最大可能做好服务工作；充分发挥自考优势，坚持质量标准不动摇，树立品牌形象，千方百计采取措施加快发展，为新农村建设服务；逐步建立同层次不同类别教育的学分互认制度，发挥各类教育的集成效应,构建知识提升“立交桥”；坚持“人防技防”并重、“严防严打”并举方针，认真实施监考“三回避”政策，维护国家教育考试的公平性、公正性和权威性；全力做好考试安全工作，查漏补缺，确保万无一失；完善2009年高考改革方案，推进素质教育，减轻学生课业负担；精心设计，稳妥实施平行志愿，加大宣传力度，做到家喻户晓。
省普通话培训测试中心扎实推进“作风建设年”活动
省普通话培训测试中心认真学习贯彻落实省委、省政府和省委教育工委、省教育厅关于开展“作风建设年”活动的重要精神，积极动员，精心组织，强化责任，狠抓落实，结合本单位实际，扎实推进“作风建设年”活动深入有序地开展。
加强学习教育，提高思想认识。3月份以来，该中心在人手紧、任务重的情况下，妥善处理工学关系，制定学习计划，将每周一上午作为固定集中教育学习时间，组织学习有关作风建设的重要论述和会议精神，并认真对照，查找工作中的作风问题，开展批评教育，进一步提高思想认识，确保作风建设程序不减，学习内容不减。
改进工作作风，转变服务方式。该中心积极强化服务意识，创新服务方式，切实做好普通话培训测试的服务工作。在组织省安全厅普通话水平测试时，由于涉及保密行业，经请示上级主管部门同意，专门制订了《保密机关国家公务员普通话水平测试实施办法》，不仅使测试工作顺利进行，也为全省开展保密机关公务员普通话水平测试工作创新了思路。在省教育厅机关公务员普通话水平测试时，该中心通过“送测上门”、延长服务时间、放弃午休等形式，安排了三次测试，其中一次测试只有1人，确保了每位同志都参加了测试。
深入基层调研，增强管理水平。围绕普通话测试员队伍建设、公务员普通话培训测试工作、普通话测试发展趋势等问题，该中心领导深入杭州、温州、绍兴等地，广泛开展调查研究，并召开基层普通话测试员、当地语委办和测试中心负责人座谈会，了解各地普通话培训测试工作情况，探讨提高普通话培训测试工作管理水平的办法和经验。
开展民主评议，创造民主氛围。该中心通过召开作风建设专题会议，开展批评与自我批评，查问题，找原因，谈想法，提建议，为推进中心的作风建设建言献策，营造民主团结的工作环境，推动中心各项工作健康有序地发展。
庆元县教育局努力办好六件实事 积极推进作风建设
为认真贯彻落实省委、省政府和省委教育工委、省教育厅关于开展“作风建设年”活动的决策部署，庆元县教育局结合工作实际，努力办好六件实事，一心一意服务群众，并在庆元教育网上公布了六件实事的内容、办理程序、主要职责、进度要求、责任分工和办理结果，接受群众监督。
——加快基础设施建设，尽快实施完成城东学校、和山辅小、屏都镇小等九所学校的教学楼等工程，确保进城（镇）务工人员、桑美受灾户子女、全县适龄儿童有校可上。
——实施经济困难学生资助扩面工程和营养餐工程。将农村年人均纯收入2000元以下、城镇居民年人均可支配收入4000元以下的低收入家庭列入资助范围，对扩面的这部分学生免收课本费、作业本费，并享受“爱心营养餐”等。
——实施周末放心车工程。积极争取运管、交警等部门的支持，将开通周末班车的乡镇扩大到17个，确保农村学校的学生周末能按时、安全回家。
——实施教师素质提升工程，打造一支素质高、业务精、服务意识强的优秀教师队伍，并积极开展优秀教师送教下乡活动和“人民满意学校”评选活动。
——发挥职业高中师资及设施优势，到乡镇（企业）组织开展一次技能培训。
——坚持教育局联系镇、村制度，努力为所联系的村庄经济社会发展提供帮助，为困难群众解决实际问题。
（根据庆元县教育局信息）
简 讯
杭州市萧山区教育局在广泛征求学校和有关部门意见后，取消了诸如区文明学校、区绿色学校、区教育系统20佳领导班子等27项达标评比活动，将原来的34项削减为7项，给学校“减负松绑”。
富阳市教育局近日刊发了由102名书记、校长（园长）关于“作风纪律建设年”活动的心得、体会组成的《“作风纪律建设年”活动专辑》。
宁波市江东区教育局在全体机关工作人员中推行“首问责任制”。根据规定，凡是群众反映或咨询的问题，第一位接待来访或电话询问的工作人员即为首问责任人。首问责任人要主动热情接待来访群众，并负有为其服务的责任。
温州市永嘉县教育局领导自3月下旬以来，共有22人次到15个乡镇、10所初中、23所小学调研，并在7所挂钩联系学校蹲点指导，其他100多名局机关与学区工作人员也都纷纷下校调研，对推进学校的规范管理起到了积极的指导作用。
湖州市南浔区教育局全面启动“作风建设年”重大教育课题调研活动，通过“听”、“查”、“看”、“谈”等多种方式，对“学校内部管理、师资队伍管理建设、日常教学常规执行、校本教科研活动开展、后20％学生帮扶举措、毕业班工作状况”等内容开展调研。
嘉兴市教育局积极创新活动载体，在“作风建设年”活动第二阶段开展了“改进作风、优化服务，提高招生考试质量”专题活动。
绍兴市教育局开展了以“服务学生，让学生满意；服务基层，让基层满意；服务社会，让社会满意”为主要内容的“三服务三满意”活动，在全市教育系统掀起了作风建设新高潮。
义乌市教育局开展了公办学校与民工子弟学校“手拉手”活动，并与“新作风、新任务”活动相结合，开展“爱在义乌，共建和谐”系列活动，通过区域内教研互动、帮扶结对、资源共享等方式，促进教育均衡、协调、优质、高效发展。
舟山市嵊泗县教育局把“服务基层、服务师生，深化机关作风建设”作为作风建设的重点，切实抓好基层中学学生安全问题，“五一”长假期间共安排9个班次的航班，护送1293名外岛学生安全回乡。
台州临海市、黄岩区教育局开展了“招生政策进万家”党员服务日活动，组织机关党员干部上街设点，细心解读招生考试政策，耐心解答市民的各类咨询。
丽水市青田县教育局不断完善联系校制度，努力塑造“情系基层、心向学校”的机关形象，全面开展7名领导班子成员联系8个片（校）、60名干部联系74所学校（幼儿园）活动，大兴教育系统调研之风、务实之风、服务之风。