温州市龙湾区教育局四措并举推进作风建设年活动

    “作风建设年”活动进入第二阶段后，温州市龙湾区教育局结合实际，在提高认识、查找问题、破解难题和狠抓落实上下工夫，把作风建设落实在具体工作之中。
    ——强化学习，提高认识。充分利用各种宣传载体，在机关层面开展“创双一流”（创一流的管理水平、创一流的服务品牌）大讨论，在学校层面开展“双高目标”(造就高水平的教师、培养高素质的学生)大讨论，并成功举办2007年中小学校校长论坛。坚持机关干部学习制度，深入学习胡锦涛总书记的讲话精神、科学发展观的理论体系和主要观点、构建和谐社会的主要思想、教育理论和教育法规等，提高领导干部的理论水平和依法治教的能力，积极创建学习型机关。
    ——查找问题，剖析自我。深入开展意见征求活动，利用龙湾教育网广泛征求各方意见，力求找准问题。积极召开局机关退休干部座谈会、以片区为单位的校长座谈会和教师座谈会。深入开展调查研究，局领导亲自带队到全区90%以上学校蹲点调研，查找教育发展中的突出问题，研究对策。认真开展自查自纠，对照八个方面的良好风气，以年度校长民主考核为契机，深入查找班子成员和党员干部存在的主要问题，深刻剖析思想根源，切实提出有效的整改措施。
    ——破解难题，为民办事。扎实推进教育“惠民行动”，以“走进矛盾、破解难题”专项行动为载体，切实为基层学校、广大师生解决实际问题。通过与相关镇（街道）现场联合办公，迅速破解了诸如元庄小学迁建、区一幼教学楼纠偏、永中三小扩建、沙城三小二期征地与改造等亟待解决的难题；通过与卫生、环保、公安、行政执法等部门沟通协调，在进一步加快学校食堂达标建设、幼儿接送车管理及校园周边环境整治等方面，取得了重大进展。关注弱势群体，努力解决民工子女上学问题，2007年义务教育阶段公办中小学共吸纳了17872人（占全区小学生的45%、初中生的19.2%）。
    ——落实责任，强化意识。建立领导联系乡镇（街道）、干部联系学校制度，健全服务机制，搭建覆盖全区教育系统的“连心桥”，努力塑造“情系基层、心向学校”的机关形象。目前，该区教育局5名领导班子成员联系乡镇（街道）、44名干部联系65所学校（幼儿园）活动已全面展开，广大领导干部纷纷深入基层，想实招、办实事、解难题，与学校同商大计、共谋发展，在全区教育系统兴起了一股务实之风、服务之风、调研之风。

庆元县教育局五项举措推进低收入农户增收工作

    庆元县教育局在“作风建设年”活动中，贴近实际，贴近基层，贴近群众，在深入开展调查研究、广泛征求意见的基础上，想群众之所想，急群众之所急，以低收入农户增收工作为抓手，积极采取有效措施，切实推进作风建设。
    一是加强组织，制定计划。结合当前实际，研究制定具体计划，明确工作步骤、标准和责任。党员干部率先垂范，自觉带头做好组织、结对工作，为顺利推进农户增收工作提供强有力保障。
    二是深入调研，掌握情况。局领导带队，多次走访联系村荷地镇塘尾村低收入农户以及当地政府部门，通过“群众讲情况、干部谈民情”的方式，全方面掌握低收入农户人员基本情况、致贫原因以及发展障碍。
    三是不拘形式，商讨良策。充分发挥低收入农户的主体作用，结合当地资源条件，开展“扶贫先强心”的理念引导，增强低收入农户的致富信心和决心。激发广大干部职工的群体智慧，利用工作会议的机会，交流探讨保障、增收、救济、督孝、引导五大类别低收入农户的脱贫渠道。
    四是形成氛围，踊跃捐款。通过典型农户情况介绍，鼓励广大干部职工帮贫扶困，形成“一局帮扶，人人有责”的良好氛围。5月初局机关全体干部职工共捐款35000元，统一存入“低收入农户增收工程”帐户，根据农户需要、政府推荐和增收计划确定捐款使用范围，确保专款专用。
    五是适时调整，保障长效。在建党86周年来临之际，组织局机关全体党员深入荷地镇塘尾村，为该村送去了一批价值近万元的办公桌椅，并走进结对低收入农户家中，为送去慰问金和慰问品，详细了解一期增收计划实施情况，并根据实情提出调整建议，确保各户增收工作取得实效。