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由于师范教育类专业的培养目标就是教师，学生学习期间已经学习过与教师职业有关的所有课程，还经历了检验其教育教学能力的教育实习等，因此，一般来说，师范教育类专业毕业生在申请认定与其学历相一致的教师资格时，不必参加教育教学基本素质和能力的考察，也不必补学教育学、心理学。由于办学模式的多样性，我国师范教育类专业有的是在普通师范开办，有的是以夜大、电大、函授、高等教育自学考试等形式进行教学，所以有的师范教育类毕业生没有参加过教育实习。对于在学期间缺少教育教学实践环节的师范教育类毕业的申请人员，应要求其参加教育教学基本素质和能力测试。
是否属于师范教育类专业毕业，应以申请认定的教师资格所要求的相应学历为准。例如：朱某是中师毕业，工作一段时间后又取得了非师范教育类专业的大学专科毕业以上学历。如果朱某申请认定小学教师资格，可以视为师范教育类专业毕业，因为其已有中师毕业学历，中师毕业就是小学教师资格的合格学历。如果朱某要申请认定初级中学教师资格，则其属于非师范教育类专业毕业。因为初中教师资格的起点学历是大学专科，而朱某的师范教育类专业毕业学历只在中师阶段。
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