在开展“树新形象，创新业绩”主题实践活动中，省教科院结合工作实际，有针对性地提出了“树科研新形象，创教改新业绩”为主题的实践活动。认真组织实施，产生较好反响，新形象得到进一步确立。
    一是“二个服务”方向明确。在开展树科研新形象活动中，省教科院始终把坚持为教育行政决策服务，坚持为教师专业成长服务作为引领方向。坚持为教育行政决策服务。主要围绕我省教育改革发展中的重点与难点问题开展调研，努力为教育行政机关提供决策依据。上半年主要开展了四个方面的专题调研：①宁波奉化立邦集团民工学习型社区建设调研；②关注后1/3初中生学业评价改革的深度调研；③浙江省职业教育课程与教学改革的调研；④中国都市教育竞争力及数据库建设等调研，目前，调研还在继续进行中。坚持为一线教师专业成长服务。主要是为广大教师提供交流平台，创造教育公平机制，让智慧相互碰撞，营造思想启蒙与人格发展的土壤，让浙江成为教育大家辈出的热土。上半年成功举办了“浙派教育家共同体”第二届学术沙龙、“十佳心育导师”评选、“草根名师”论坛等系列活动。此外，6月5日在三门革命老区拉开了“百课万人”百场展序幕，以“一堂课，一个理念，一次指导，一场讲座，一项成果”五个一活动的形式推开。所有这些都深受广大师生积极响应和好评。
    二是“二项计划”付诸实施。“5.12”汶川大地震后，心系灾区始终牵挂着省教科院班子和科研人员的心。为来自灾区学生提供一个支持性成长环境，该院研究策划“共建爱心巢”计划，招募1000名有心理健康教育上岗资格证书的中小学教师志愿者，组织开展培训，帮助地震灾区学生。从三个方面给予支持：①学习支持，对来自灾区学生实施兴趣编班、选课，帮助学生提高学业成绩；②个人支持，关注灾区学生的个人行为、性格，适应与交往技巧；③生活支持，为灾区学生提供职业兴趣与性向测试，帮助学生进行职业规划。此项工作受到了省教育厅刘希平厅长的肯定。为落实省教育厅一个单位联系一所学校的要求。4月份，方展画院长亲自与淳安威坪镇中心小学联系，深入该校，协商共建学校发展计划。召开师生座谈会，听取校领导的情况介绍，提出了帮助该校走山区学校内涵发展道路的计划。此项举动浙江省门户网站高度评价，下一步我们将继续关注学校的点滴发展，尽力予以扶助。
    三是“二周活动”深受好评。即：职业教育宣传周活动。为进一步宣传职业教育的重要性，充分展示我省职业教育改革发展的辉煌成就，扩大职业教育的影响力，探讨当前我国职业教育发展面临的问题，4月底—5月初，承办“浙江省职业教育宣传周”活动，成功举办了职业教育发展高峰论坛、职业教育成果推广会、“职教之星面对面”交流等系列活动，赢得了很好的社会效果，得到教育厅主要领导的多次表扬。科研帮扶周活动。4月份，组织院科研人员，用一周时间深入龙游县边远山区中小学开展教育科研帮扶活动，对龙游县13个课题进行方案论证与开题指导，对该县桥下小学和衢州一中的德育与班主任工作进行调查，并作专题报告“教科研与教师智慧”引领教师开展草根式研究，建立研究状态下的工作方式，用科研提升自身的素养，受到当地师生的广泛好评。
    四是“二次赈灾”体现至善。“一方有难，八方支援”中华民族传统美德得到传承，全院干部、党员、职工纷纷伸出援助之手。上半年二次向汶川地震灾区人民捐款，第一次为全院干部、职工向灾区捐款7700元，第二次为支部全体党员交纳“特殊党费”8400元支援灾区人民。二次共计捐款16100元，以及部分书籍，充分表达了全院干部职工的心意和爱意。