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遂昌县职成教融合打造县域经济发展人才高地

【浏览字体:发布时间:2018-02-22 17:52:38点击数量:273

近年来,遂昌职业成人教育,坚持“服务为宗旨、产业为导向、质量为核心”办学方向,从建立体制机制、构建教育网络、做优做精培训抓起,注重将职成教育与社会产业紧密结合、联动发展,为服务区域经济发展提供了强力人才支撑。

一、构建教育网络,为助推经济社会发展“排兵布阵”

一是谋划网络布局,扩大职成教育的社会辐射力。推进了县级、区域中心和乡镇成技校,以及村社民学校为平台的“四级网络”建设,实现职业教育培训全覆盖。目前,遂昌有职业中专1所,县级成教中心1个,区域中心成技校4所,乡镇成技校20所。

二是加大经费投入,增强职成教育的品牌影响力。不断加大职校和成技校基础设施投入,优化人才培养环境。近三年,投入职业中专和各成技校基础设施建设资金5000多万元,每年按普高生均公用费的1.5倍以上安排职高生均公用经费,按区域总人口数不低于 1 元/人的标准设立社区教育专项经费,并采取足额核定职业成人教育教师编制、足额安排教师专项培训资金等措施,切实提升职成教育办学水平与档次。

三是投建实训基地,提升职成教育的实践承载力。遂昌职业中专建成中央财政支持的电子电工与自动化实训基地1个、省级实训基地3个、市课改基地2个、县级培训基地4个,以及CAD制图室、PLC实验室等40多个专业实验室。近三年,实训基地建设累计投入1600多万元,实训条件显著改善。同时,学校推行工学结合模式,近三年新增校外实训基地14家,目前,校外实训基地已达到23家。

二、创新培养模式,为助推产业转型升级“引水活源”

一是对接地方产业。遂昌职业中专机电技术应用等四大省示范专业与浙江元立、浙江凯恩、遂昌千家网店等地方企业需求对接,通过企业进校园、学生进企业等多种形式开设“订单班”“冠名班”,为地方企业输送优秀技能型人才,三年来累计为地方培养专业人才2500多人。

二是推进中职课改。遂昌职业中专建立起了由“核心课程模块”+“自选课程模块”组成的选择性课程体系,开设选修课104 门、教学班180个,建成省级示范专业4个、省级骨干专业1个、省级特色专业1个,学校顺利通过了省中职示范校评估。

三是提供技术服务。借助“扬帆创业园”等平台,发挥专业教师的优势,为遂昌企业以及农民合作社提供技术革新和产品研发服务,近三年,师生为企业解决技术难题3个,帮助企业技术升级改造3项,校企合作研发产品获专利2项。

三、做优社会培训,助农村劳动力“靓丽转身”

一是实施新型职业农民培养工程。各区域中心成技校通过“一清(摸清经济发展实情)、二实(抓实培训)、三谈(了解农民培训需求)、四优(优质服务)”模式开展各项技能培训活动,助力农民增收致富。3年来,开展生态农业、生态养殖、农特产深加工等农业高新技术教育培训20000人次以上。

二是推进专业人才培养与就业工程。依托职业中专农村劳动力技能培训、双证制学历教育培训、企业职工素质提升培训等培训平台,三年来,开展专业培训200多期,累计培训17000多人次。

三是全面实施全民继续教育工程。依托职成社教联合体,积极开展农业技术、企业职工和社会文化类等培训服务活动,近三年各类社区培训量达到30000多人次,培训量达到常住人口的17%;近三年减少文盲15517人,文盲率从9.81%下降至1.6%。

四是创新培训平台。针对县域电子商务蓬勃发展态势,2016年建成首家县级农村电子商务学院,为推进县域农村电商产业的跨越发展和技能型、应用型电商人才的培养注入了新的活力,两年来,培训学员20多期1500多人次。


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